Fuente sociocultural

 Fuente sociocultural 

     del curriculum

     En la fuente sociocultural se analizan las demandas sociales y culturales hacia la escuela, estos  conforman el conjunto de conocimientos, valores, actitudes, procedimientos y destrezas que  contribuyen a la socializan del alumno dentro de las pautas culturales de una comunidad. 

J.E.B.H./chelyto

     Desde está perspectiva la escuela asume las intenciones educativas de una sociedad para un  determinado momento de su desarrollo y por consiguiente, el currículo se convierte en la 

instancia mediadora entre la institución y la sociedad para el logro de estos propósitos. 

    De está manera, junto con la comunicación de conocimientos, habilidades y te cárnicos, también  transmite valores e ideologías representativas de la realidad. Asimismo, la formación e  información recibida en las diversas áreas del conocimiento no solo busca la reproducción de  ciertos contenidos, sino también la recreación de significados y la creación de otros, 

estimulando, bajo ciertas condiciones, la creatividad e innovación de los alumnos. 

M.G.C.

     Siendo así , la posición que asuma una institución respecto a las necesidades sociales 

impregnara en gran medida los perfiles profesionales correspondientes a las carreras que 

imparte y también se proyectara en los contenidos. 

Y.M.B.***

     La UNESCO (1990) citada por Cásárini, especifica una serie de actitudes y valores que deberán  formar parte de la ‘moral humana’, entre las que encontramos: 

- Solidaridad y justicia 

- El respeto hacia los demás 

- El sentido de responsabilidad 

- La conservación del entorno 

- Actitudes y valores relacionados 

con los derechos humanos

Y.M.B.:p 

     Lo anterior se debe ver reflejado en los contenidos curriculares de manera que estos sean: 

1) Pertinentes: En relación con las necesidades y exigencias nacionales e internacionales. 

2) Consecuentes: Articulados y equilibrados a partir de los progresos de la ciencia, 

exigencias del mundo de trabajo, la vida sociopolítica. 

3) Adaptables: a los cambios del mundo futuro. 

D.E.G. love